Repeat vs. Duplicate : Deux verbes anglais, deux nuances différentes

Les verbes anglais "repeat" et "duplicate" peuvent sembler similaires, mais ils ont des nuances de sens différentes. "Repeat" signifie généralement recommencer une action ou dire quelque chose à nouveau, souvent de manière identique. "Duplicate," quant à lui, implique la création d'une copie exacte, d'un double. La différence est subtile, mais importante pour une bonne compréhension de l'anglais.

Prenons quelques exemples pour illustrer la différence. Si vous demandez à un élève de "repeat" une phrase, vous lui demandez de la redire :

  • English: "Please repeat the sentence."
  • French: "Veuillez répéter la phrase."

Ici, il n'y a pas création d'une nouvelle phrase ; l'élève reproduit simplement la phrase initiale.

Cependant, si vous demandez à quelqu'un de "duplicate" un fichier, vous lui demandez de créer une copie identique de ce fichier :

  • English: "Please duplicate this file."
  • French: "Veuillez dupliquer ce fichier."

Dans ce cas, vous avez maintenant deux fichiers identiques. Le fichier original reste inchangé, et un nouveau fichier, une copie exacte, est créé.

On peut aussi utiliser "repeat" pour parler d'un événement qui se reproduit :

  • English: "The pattern repeats itself."
  • French: "Le motif se répète."

Ici, "repeat" décrit une action qui se produit à nouveau, pas la création d'une copie.

La distinction est plus nette avec des exemples concrets. Imaginons que vous ayez une photo. "Repeat" la photo n'a pas de sens, tandis que "duplicate" signifie en créer une copie. Par contre, si vous faites une erreur, on vous demandera de "repeat" l'opération, pas de la "duplicate".

Considérez également l'utilisation de "repeat" dans le contexte de la musique. "Repeat" signifie reproduire une partie d'une chanson, alors que "duplicate" ne s'utilise pas dans ce cas.

En résumé, "repeat" se réfère à une action ou un événement qui se produit à nouveau, tandis que "duplicate" implique la création d'une copie exacte.

Happy learning!

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